校企合作資源共享，共創(chuàng)未來(lái)

何為校企合作，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是企業(yè)和學(xué)校相互達(dá)成的一種合作模式，校企合作注重的是培養(yǎng)人才，學(xué)校和企業(yè)的實(shí)踐，資源共享，達(dá)成雙贏模式。

校企合作目前是很多公司剛需與市場(chǎng)接軌，為教育延續(xù)。小關(guān)今天整理了幾種校企合作的模式，我們一起來(lái)看下

 

校企合作，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式。校企合作做到了應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一片春天。小編今天整理了校企合作的幾種模式，一起來(lái)看看吧：

 

一、定向培養(yǎng)模式

這種模式是學(xué)生剛剛進(jìn)學(xué)校根據(jù)自己選擇的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校培養(yǎng)人才，企業(yè)培養(yǎng)人才實(shí)踐。學(xué)生畢業(yè)后，就可以直接去企業(yè)上班，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)減少培訓(xùn)成本，減少招聘困難。

二、3+1培養(yǎng)模式

這種培養(yǎng)模式是在學(xué)校里完成理論知識(shí)，然后在企業(yè)接受實(shí)習(xí)培訓(xùn)，并參與到實(shí)際的工作中的人才培養(yǎng)模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生既在理論學(xué)習(xí)階段掌握了堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)也在公司的實(shí)習(xí)過(guò)程中動(dòng)手實(shí)踐能力得到了極大的提高，并且企業(yè)也獲得了大量所需的人力資源。

 

這種培養(yǎng)模式是學(xué)生在高校中完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后到企業(yè)中接受崗位培訓(xùn)，并參與到實(shí)際的工作中的人才培養(yǎng)模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生既在理論學(xué)習(xí)階段掌握了堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)也在公司的實(shí)習(xí)過(guò)程中動(dòng)手實(shí)踐能力得到了極大的提高，并且企業(yè)也獲得了大量所需的人力資源。

三、 工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式

 

這種培養(yǎng)模式是學(xué)生在具有一定理論基礎(chǔ)時(shí)，在空余時(shí)間或?qū)嵺`階段參與到企業(yè)的實(shí)際工作中的人才培養(yǎng)模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際，學(xué)以致用理解了崗位要求，動(dòng)手實(shí)踐能力得到了極大的鍛煉，同時(shí)企業(yè)也解決了人才不足的問(wèn)題。

 

四、資源共享模式

 

這種培養(yǎng)模式是企業(yè)以外包的形式向高校提供一些研發(fā)項(xiàng)目，由教師帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生完成項(xiàng)目硏發(fā)的人才培養(yǎng)模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生能夠在項(xiàng)目研發(fā)的過(guò)程中提過(guò)實(shí)際解決問(wèn)題的能力，同時(shí)高校能夠獲得一定的經(jīng)汘效益，也能提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

在與學(xué)校的合作中，昱齊盛根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和水平，輸送給專(zhuān)業(yè)對(duì)口的企業(yè)。學(xué)生在企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目中鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
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